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新航道烟台学校:国际课程体系IB的四种课程全面解析

   日期:2024-12-30     移动:http://www78564.xrbh.cn/mobile/quote/28391.html

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新航道烟台学校:国际课程体系IB的四种课程全面解析

IB学校是由IBO认证授权提供IB课程的一类学校。据最新数据显示,目前全球有5800多所IB世界学校(IBWS)。其开设的IB课程也是全球认可度最高的国际课程体系。学校通过四种具有挑战性的高质量教育课程为3至19岁的学生提供连续的国际教育。包括:

IB课程框架可以与各个年龄段的国家课程有效结合;超过50%的IB学校是由国家资助的。

IB的课程与其他课程不同之处

# IBDP文凭课程考试成绩是世界Top 大学申请“敲门砖”

 

美国院校:一般将IB考试成绩视为其新生在大学中是否具备Advanced Standing 资格(学分豁免/直接修读高阶专业课程)的重要依据和标准。

IB总分:藤校42分以上,即6个科目的总分要在40分及以上。

英国院校:以IB成绩可申请英国许多知名高校。

IB总分:G5大学34分以上,HL成绩通常要求6或者7,或要求申请人在特定科目中达到7。

澳洲院校:大学普遍接受IB成绩作为申请依据。

Go8大学:大部分专业的IB分数要求为28-32,荣誉学士要求更高,37-42分左右。

小学课程PYP

 

  - Primary Years Programme -  

国际文凭(IB)小学课程(PYP)学生遍布全球100多个国家,全球有2275所学校提供PYP(2023.9)。PYP侧重于整个孩子作为探究者的发展,无论是在学校还是在外面的世界,致力于培养学生成为积极的终身学习者

01

课程对象

面向3-12岁学生,通过学习、游戏和探索等方式,提供综合性的学习体验,培养学生的个人发展、社交技能和学术能力。

02

课程框架

PYP框架是动态的,承认3至6岁早期学习者的独特需求。一个显著特征是,认识到这个年龄段的学习者需要尊重他们发展阶段的方法,以及游戏作为探究工具的重要性。

 

PYP核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识(knowledge)和技能(skills)、采取负责的行动(action)。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。

PYP提供超学科、以探究为基础、以学生为中心的教育。区别于MYP、DP和CP的跨学科和多学科的课程模式本质,PYP是超学科的,学科融合,并延伸其三大支柱——学习者、学习和教学、学习社区。

具备15000多种教学材料专为即时使用而设计,可以轻松为所有小学课程(PYP)科目和大多数文凭课程(DP)科目提供高质量的课程。

每所学校共同制定一个探究主题计划,以反映该校社区的独特方面。

Part.

01

六大学科组

 

1.语言

2.人文

3.个人/社会/健身教育

4.数学

5.艺术

6.科学技术

Part.

02

六个超学科探究主题

 

我们是谁?

我们处于什么时空?

我们如何自我表达?

世界是如何运作的?

我们如何自我组织?

共享地球。

03

项目资源

国际文凭课程(IB)为小学课程(PYP)的教育工作者提供多种资源,以帮助为学习者、教师和学习社区提供更好的教育体验。

课程资源中心(PRC)

https://ibo.my.site.com/ibportal/IBPortalLogin?lang=en_US

学校间交互式资源

IB Voices podcasts

IB Webliography等

 

中学课程MYP

 

  - Middle Years Programme -  

任何11至16岁的学生都可以学习国际文凭(IB)中学课程(MYP)。MYP挑战并鼓励学生建立现实世界的联系

01

课程对象

面向11-16岁的中学生,提供一种全面的教育,包括语言学习、文化研究、公民教育和实践生活技能培养等。

 

培养对象:

主动学习者;

具有国际视野;

能够与他人产生共鸣;

拥有追求有目的和意义的生活的智慧和技能。

MYP为学生提供了以下机会:

02

课程框架

IB-MYP的是一个为期五年的计划,,可以在学校之间的合作中实施,也可以采用几种缩写 (两年,三年或四年) 的形式实施,但目前大部分学校沿用五年学制。

 

MYP课程框架包括八大学科组和五大领域。

Part.

01

八大学科组

1.人文与艺术学科组

2.语言学科组

3.个人与社会学科组

4.自然科学学科组

5.城市与社区学科组

6.数字科学学科组

7.经济学科组

8.环境学科组

Part.

02

 

五大领域

 

环境探索

学习方法

社区服务

人类创造

健康与社会教育

MYP要求每个学科组每年至少有50小时的教学时间。在课程的最后两年,精心定义的学科组灵活性使学生能够满足当地要求和个人学习目标。在完成MYP课程的第三或第四年,学生需要完成一个社区服务项目,以展示其对社区和环境的关注和参与。在完成MYP课程的第五年,学生需要完成个人设计以展示其对某一个主题的深入探究和创造性表达。而这些项目都需要学生进行规划、研究、实施和反思,并提交相应的文件和产品。

03

评估体系

MYP的考试评估分为外部评估和内部评估。

外部评估是通过电脑进行考试(on-screen examinations),以获得国际认可的证书。

内部评估分为课程作业与个人设计。

 

文凭课程DP

 

     - 16-19岁,Diploma Programme -  

国际文凭(IB)文凭课程(DP)旨在培养具有出色知识广度和深度的学生——在身体健康、社交、智力、情感和道德上都得到全面发展的学生。IBDP受到全球顶尖大学的广泛认可。

01

课程对象

面向16-19岁学生,未来计划申请全球Top顶尖大学的学生。

 

培养目标:

培养学生拥有出色的知识广度和深度;

在身体、智力、情感和道德上蓬勃发展;

至少学习两种语言;

擅长传统学术科目;

通过DP课程独特的知识理论课程探索知识的本质。

培养路径:DP致力于根据IB Learner Profile(国际文凭学习者培养目标)中显示的属性培养学生。

02

课程框架

DP提供广泛的学科课程、社区服务项目和研究论文等,培养学生的学术能力、社交技能和个人发展。

文凭课程(DP)由六大学科组(选3门SL、3门HL)和三个核心课程组成,包括知识理论(TOK)、创造力、活动、服务(CAS)和扩展论文。旨在培养学生的学术能力、创造力和批判性思维。

高级课程HL和标准课程SL的范围不同,HL考生需要在更大的知识、理解和技能范围内展示成绩描述的各个要素。

CAS旨在提升学生社区服务的意识和人际技能。让学生在学习的同时参与一系列活动。

TOK旨在训练学生批判性和创造性思考的能力。

EE模拟了大学学习中的学术调研过程,旨在加强学生学术研究和学术写作能力。

通过文凭课程(DP)核心,学生反思知识的性质,完成独立研究,并承担一个经常涉及社区服务的项目。

选择DP 课程的优势

1. DP学生的入学率、坚持率和毕业率高于全国平均水平。(美国DP毕业生高等教育成果的研究)

2. 高等教育机构学习的IB学生比A-level学生获得积极高等教育成果的几率更大。(英国高等教育机构,比较学生表现)

3. 与非DP校友相比,DP校友在21世纪各种技能方面的能力更高。(亚太地区)

03

评估体系

DP的评估由校内内部和外部评估构成。DP结束时的笔试构成了大多数课程评估的基础。IB满分45分,其中六门课程占42分每门7分

外部评估的课程作业由学生在经过认证的教师监督下长时间完成,主要包括:知识理论(TOK)论文,扩展论文(EE),创造力、活动、服务(CAS)三门核心课程。TOK和EE单独出成绩并被纳入到最终文凭总成绩中,最多贡献3分,而CAS对总分数没有贡献,也是授予文凭的一个必修课。

DP文凭授予条件

 

学生的最终文凭成绩由每个科目的综合成绩组成。学生的文凭成绩至少达到24分,且须达到一定的最低成绩水平,包括成功完成DP三门核心课程。

双语文凭(以下两种方式)

 

1.DP阶段,从语言和文学课程学习中选择的两种语言完成并获得3级或以上成绩的学生。

 

2.在语言和文学学习中获得3级或以上成绩,在个人和社会研究或科学课程中获得3年级或以上成绩的学生,如果用另一种语言完成,也将获得双语文凭。

04

项目资源

为了增加文凭课程(DP)学习机会,IB提供了两种在线教育机会——个人在线DP课程和在线DP试点。

 

 

任何IB世界学校(IBWS)的学生,如果所在学校没有自己喜欢的科目,都可以通在线DP课程平台(Pamoja)线上学习感兴趣的DP课程。

 

2022年IB推出了一个完全在线的DP试点(online DP pilot),允许IB学生和非IB学生学生远程完成整个DP课程学习。

 

职业相关课程CP

 

  - 16-19岁,Career-related Programme -  

CP课程将IB的愿景和教育原则融入本地课程中,以满足从事职业相关教育的学生需求,支持从事职业教育的学生

01

课程对象

面向16-19岁学生,提供实践性的学习体验,帮助学生进入职业生涯。CP专门为那些希望从事与职业相关的学习,同时获得应用知识、批判性思维、沟通和跨文化参与方面的可转移和终身技能的学生开发的。

02

课程框架

CP学生至少修读两门IB文凭课程(DP),核心课程由四个组成部分和一门与职业相关的学习组成。

对于CP学生来说,DP课程提供了该课程的理论基础和学术严谨性;与职业相关的研究进一步支持了CP的学术实力,并提供了实用的、现实世界的学习方法;CP核心帮助学生培养终身学习所需的技能和能力。

03

评估体系

学生在IB文凭课程结束时参加笔试,由外部IB考官评分。

 

每门课程的分数从1(最低)到7(最高)不等。其中修读的文凭课程(DP)按照严格的国际标准进行评估。

 

CP核心的组成部分由学校评估。

04

项目资源

IB学习网站

1.IBO官网 (全方位,https://www.ibo.org/)

2.Coursera (IB知识论和语言课程 https://www.coursera.org/)

3.edX ( IB 的语言和文学课程 https://www.edx.org/)

4.Khan Academy (科学、数学、计算机科学和人文科学等https://www.khanacademy.org/)

5.Grade Gorilla (理科专用 https://www.gradegorilla.com/)

6.CollegeBoard ( IB 课程的大纲、考试指南和评估指南等https://www.collegeboard.com/)

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