作文修改与提高993／六下《取快递》浩然
核心提示：上午A班：报名9人 晚上B班：报名9人.这篇文章的主题很突出，就是写出人物的美的一面。为了突出人物美，你巧妙的运用景物描写，
这篇文章的主题很突出，就是写出人物的美的一面。
为了突出人物美，你巧妙的运用景物描写，运用景物的美来侧面烘托文章的美，人物的美，心灵的美。
这个写法非常好。
学员班的其他同学
，认真学习同年级的优秀修改作文，看优秀同学是如何琢磨遣词用句、重新组合素材，再次划分层次，突出主线中心。
“浩然，帮妈妈去取个快递，快递单号是：14-391。”妈妈的声音从厨房里传来。“知道了，我马上就去。”我家在乡下，去镇上总是路过一条小河旁。傍晚，落日的余晖洒在小河里，路边行人的倒影印在小河里，构成了一幅和谐的画卷。我边欣赏着风景，一边哼唱着。“今天的这条小路可真美呀！”我感叹。过了十五分钟，我到了镇上的快递站，正准备寻找快递，“快递单号是多少？我怎么不记得了？”我皱着眉头，仔细回忆，却始终想不起妈妈说的单号。看看周围的人，一个大哥哥一直低头望着手机，手指不停地拨弄着屏幕。我犹豫了，向他借手机打电话怕影响哥哥做事。大哥哥的前面有一个跟妈妈一样年纪的妇女，就在我的左前方。对，向她借用一下。当我刚准备开口时，一个声音传来：“妈妈，可以把手机给我看动画片吗？”妇女很快就把手机递给了她的女儿。唉，这可咋办，两个人的手机都借用不了。这时，绝望的泪水已经在我的眼里打转，大滴大滴地跳了出来。忽然一个温暖宽厚的声音在我耳边的响起：“小朋友，怎么了，是不是忘记了快递号码？”我抬头望着充满和善笑容老爷爷，抽噎着万般无助地说：“对，我想借手机打电话给我妈妈，可是看来看去不知向谁借？”周围几个人都发出善意的笑声，大哥哥抬起头，轻快地说：“用我的吧，我借给你。”那个年轻的妈妈看了我一眼，拿过女儿手中的手机说：“用我的吧，我刚好没事。”老爷爷笑着说：“我的也可以给你用。你自己选一个吧。”望着周围热情的人们，善意的眼神，我感激地接过大哥哥的手机，打通了妈妈的电话。我拿到了快递，高兴的骑着车子回到家。淌过小河，夕阳已经落下，余晖布满天空，映照着天边美丽的彩霞。这是一幅美丽的画卷，也是一个美好的记忆。
“美丽”的人
“浩然，帮妈妈去取个快递，快递号码是：14-391。”妈妈的声音从厨房里传来。“知道了，我马上就去。”我起身，走到外面骑上我心爱的蓝色自行车，等着踏板走了。我家在乡下每每去镇上总是路过一条小河旁，一到四五点，落日的余晖洒在小河里，路边行人的倒影印在小河里，构成了一幅和谐的画卷。我边欣赏着风景，一边哼唱着。“今天的这条小路可真美呀！”我感叹。过了十五分钟，我到了镇上的快递站，正准备寻找快递，“不对！快递的号码是多少？妈妈有说过吗？我怎么不记得了？我皱着眉头，仔细的回忆着，却始终想不到号码是多少，我不会要挨个找吧，那我要找到什么时候？”我绝望透了，怎么就记不得了呢。我准备一下我旁边的陌生人，借用一下手机打电话问我妈妈，但是他们同不同意就不知道了……我觉得年轻人应该会很善良吧，所以我找了一个长相年轻的大哥哥借用一下手机：“大哥哥，可以把你的手机借我打电话给我妈妈吗？我忘记快递号码是多少了。”大哥哥只是侧着脸看了我一眼，选择忽视我，我顿时感到无比尴尬，感觉全世界的人们都知道我被这个大哥哥忽视了。尴不尴尬现在已经不重要了，重要的是谁会借我手机打电话呢？“我总不会空着手回去吧，如果那样妈妈会狠狠责备我的”！我的眼眶微微泛红，泪水湿润了我的眼睛：“我这不争气的眼泪怎么又要出来了？要是在这大庭广众之下哭出来，那可多没面子！”这时我的旁边出现了一只大手，手里拿着手机递给了我。我抬头一看居然是一位老爷爷借给了我他的手机，我连忙拿起手机给妈妈拨打的电话，妈妈告诉了我快递号。而那个老爷爷并没有说什么，只是对我笑了笑，轻轻的摸了摸我的头。最后我拿到了快递，回家时再次路过了那条小河，虽余晖已经落下，但我依然觉得它很美，因为它留下了“美丽”的人的影子。
ntent="t" style="font-size: 14px;font-family: PingFangSC-Semibold, "PingFang SC";font-weight: bold;color: rgb(223, 44, 48);line-height: 22px;letter-spacing: 1px;text-align: center;">石头老师点评
汪浩然：来看习作。作文构思非常有意义，凸显人性之美，提升文化交流，传承文明。但构思不足，布局偏颇，整体并没有真正体现人性之美，而是在有选择的情况下，多表达了“不美”。修正写作思路——题目中的“美丽”无需加引号，直接写来，具有赞扬意义，肯定作者情感。“浩然，帮妈妈去取个快递，快递号码是：14-391。”妈妈的声音从厨房里传来。“知道了，我马上就去。”我起身，走到外面骑上我心爱的蓝色自行车，等着踏板走了。（开头写得非常漂亮，对话交流突出事情背景；语言表现纯熟，人物身份对应）我家在乡下，每每去镇上办事总是路过一条小河旁，一到四五点，落日的余晖洒在小河里，路边行人的倒影印在小河里，构成了一幅和谐的画卷。我边欣赏着风景，一边哼唱着。“今天的这条小路可真美呀！”我感叹。（精彩的环境描写和补充说明，既丰富了文段内容，又带来不寻常的结构形式，给人带来新颖感觉；环境描写的正面衬托效果极佳，写出作者美好愉快的心情）过了十五分钟，我到了镇上的快递站，正准备寻找快递，“不对！快递的号码是多少？妈妈有说过吗？我怎么不记得了？我皱着眉头，仔细的回忆着，却始终想不到号码是多少，我不会要挨个找吧，那我要找到什么时候？”（一个大转弯方式，没能沿承原思路，反而给文章增加了悬疑效果，棒）我绝望透了，怎么就记不得了呢。我准备一下我旁边的陌生人，借用一下手机打电话问我妈妈，但是他们同不同意就不知道了……（心理活动及时托出，符合心境；思想较为缜密，担心颇多，为“美丽”做铺垫） 望了望周围，我觉得年轻人应该会很善良吧，我想跟长相年轻的大哥哥借用一下手机，但看他一直低头 ，手指不停地 。我犹豫了，害怕影响哥哥 。我看到前面有一个跟妈妈一样年纪的妇女，在 。对，她应该可以给我用手机，因为她没有玩手机。当我 ，一个声音传来：“妈妈——”妇女很快 。唉，这可咋办，两个人都 。我记得泪水 ，后悔自己 。忽然一个宽厚的声音在我耳边 ：“ ， ？”我抬头望着他，抽噎道：“ 。”周围几个人都发出善意的笑声。一个说：“ ， 。”另一个说：“用我的吧，我刚好 。”后来爷爷告诉我：“ ， 。”望着周围人们对我的关心，我终于选择起初那个大哥哥，请求 。哥哥爽快地 。“以后出门 ， 。”好心的人们 。对比原文，修改思路，从揣测到结果，突出人性之美，突出大众之美；不要让狭义的内心蒙蔽对世人的看法，只要敢于说出来，真心请求，就会得到帮助。我拿到了快递，高兴地骑车子 ，一路回想刚才那一幕，多好的人啊，多美的人啊，总是 。淌过小河，余晖已经落下，但我依然觉得它很美，因为它给我印象留下了美丽人的美丽记忆。（修缮结尾，紧密扣题，借助环境之美，感叹生活之美，人性之美，提升文章意境）
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