【社会写真】从原教育部副部长被查看“师腐”：帽子不能只扣在老师头上
◆ 【社会写真】88岁退休金老人带着上百万去亲侄家养老，如今肠子都悔青……
9月18日，中纪委国家监委网站爆出重磅消息：教育部原党组副书记、副部长杜玉波正在接受纪律审查和监察调查。这位在教育系统叱咤风云多年的大佬，如今成了反腐利剑下的又一个"猎物"。
杜玉波，男，汉族，1955年9月生，河北晋州人，1975年6月加入中国共产党，1974年2月参加工作，中央党校研究生院在职研究生班经济管理专业毕业，研究生学历，研究员，享受国务院政府特殊津贴。
曾任十三届全国人大常委会委员、教育科学文化卫生委员会副主任委员，教育部副部长、党组副书记。2024年9月，杜玉波涉嫌严重违纪违法，接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。
回顾杜玉波的履历，不得不说是一路青云直上。2002年，他就已经坐上了北航党委书记的宝座。8年后的2010年底，更是直接空降教育部，担任党组副书记、副部长。即便退休后，还在中国高等教育学会这个圈子里呼风唤雨，连任两届理事会会长。表面看来，这简直就是一个完美的仕途样板。但是，细究起来，事情哪有那么简单？内幕可不是这么回事。据圈内人士透露，杜玉波可是个表演高手。在台上，那可是一副正人君子的做派，冠冕堂皇的言辞张口就来。可一旦走下台来，立马变了个人似的。这种两面三刀的本事，在官场上可不是人人都能驾驭的。可悲的是，这样的"双面人"往往比那些埋头苦干的实干家更懂得钻营，升迁速度自然也就快得多。这种现象，正是我们的体制亟需改进的地方。
★作为今年教育领域被查的级别最高官员，教育部副部长这个位置可谓是一人之下、万人之上。这一事件无疑给整个教育系统敲响了警钟。说到教育腐败，网上总有人拿"师腐"说事儿，简直是天大的笑话。真正的腐败大鱼哪是那些拿死工资的普通教师？分明就是那些手握重权的管理层。我曾深入调查过不少教育系统的腐败案例，其中令我印象最深的就是贵阳市实验小学的钟海燕。这位校长贪污的金额高达两亿多，这在小学校长中绝对是个"奇迹"。更讽刺的是，这样一个大贪官居然还戴着全国先进工作者和全国未成年人思想道德先进工作者的光环。这不禁让人怀疑，我们的评选制度是不是也出了问题？再说说教育局长中的"名人"王胜战。此人在当地可谓是臭名昭著，贪财好色那是有目共睹。可就是这样一个败类，却能在台上大谈特谈师德师风建设。这种反差之大，简直让人不知是该哭还是该笑。最荒唐的还莫过于：班主任被要求签署"无腐败承诺书"，备课组长还得开展什么"廉洁自查活动"。更离谱的是，有些地方竟然要求普通教师对教育领域的腐败问题进行自查自纠。说实在的，我真不知道这些表面文章是用来糊弄谁的。是想愚弄那些不明就里的外行，还是专门来恶心基层教师的？且不说老师们有没有贪腐的机会，就算想"落马"，总得先有匹马骑吧？现实中的教师，哪里是什么"马"啊，分明就是任人宰割的驴子。他们不是在埋头苦干，就是在充当出事时的替罪羊。真是讽刺，当校长们领取荣誉时，总爱强调自己的教师身份；可一旦校长贪腐落马，舆论却开始大谈特谈"师腐"。这算什么？好处没沾上，黑锅倒是背了个满怀？我得说，发明"师腐"这个概念的人，心眼儿可真不小。而那些轻易相信"师腐"存在的人，未免也太容易被牵着鼻子走了。在我看来，"师腐"根本就是个笑话，是个彻头彻尾的笑话。这种做法无非就是对那些真正有能力贪腐的人睁一只眼闭一只眼，却抓住个别害群之马的把柄，硬是要把整个教师群体都抹黑。说白了，这不过是一些坏分子在掠夺傻子，然后又巧妙地把矛盾转移到那些好欺负的老实人身上。最终，默默承受这一切的，还是那些勤勤恳恳的普通教师们。这种现状，不得不说，实在是令人心痛。
来源：晚上八点 作者：胡欣红
前不久，《半月谈》刊发的一篇有关“师腐”乱象的文章，引发了巨大争议。 文章认为在“官腐”之外，还有一种较隐秘的腐败现象值得关注，那就是“师腐”。而且，记者深入各地调研发现，“师腐”现象绝非一校、一地所特有，形式多样，不但破坏教育公平、败坏社会风气，更会影响青少年的健康成长。看了这篇报道，公众为之哗然，不少人纷纷呼吁严肃惩治“师腐”现象，而教师们则为之愤然，群情激奋，痛斥这是对教师群体的抹黑侮辱。
哗然也好，愤然也罢，根源都在于对所谓教师“腐败”问题的过度渲染和危言耸听。庞大的教师群体，难免存在极少数品行不良甚至师德败坏的害群之马，但将之上升到“师腐”现象的高度，不仅夸大其词，而且有上纲上线之嫌。不可否认，有些老师是存在问题：有收礼的老师，甚至有借调位之机向家长索要钱财的老师；有道德败坏的老师，网上不时有老师猥亵学生事件发生；有有偿补课的老师，为了圈钱，无所不用其极；也有少数贪污腐败的老师。但是，林子大了什么鸟都有，全国几千万教师，谁能保证一个败类都没有？少数人犯的错误，为什么要强加给所有的老师？具体而言，“现象”一词，如果只是指事物在发生、发展、变化过程中所表现的外在联系性和客观形式，自然无妨。倘若用于社会领域，应当是指已经存在一段时间，又被大家所熟知的社会风气或行为。因此，如果“师腐”真的已经成为一种现象，那么教师腐败又将达到何等严重的程度？
虽然没有人准确统计过“腐师”占教师群体的比例，也很难框定一个衡量“师腐”是否达到现象级别的标准，但有一点可以确定的是，报道中所列举的“师腐”表现，基本上都是个案，并不具有普遍性。家委会为送礼专建微信群，并经常公开在群里探讨给老师“送温暖”，“表心意”；老师第一次上门家访时要“表示表示”，假期要“表示表示”，教师节更要“表示表示”；直接者送红包，含蓄者充话费，送海鲜的“碾压”送鲜花的，送迪士尼乐园旅游套餐的“鄙视”送三亚旅游的，还有直接境外采购名牌包包、腰带送上门的；有老师违规开办各类辅导班，在课堂上讲课留一手，变相逼迫学生上辅导班……
如果按照文章的逻辑，笔者作为一位重点中学的资深教师，应该极易沾染“师腐”气息，但实事求是地说，上述事例却基本上闻所未闻：家长们公开在群里谋划“送温暖”；送迪士尼乐园旅游套餐；直接境外采购名牌包包、腰带送上门……这样的好事我咋一件也没摊上过呢？在我所知道的范围内，为何也没有一位同仁“享受”过类似待遇呢？即便如“讲课留一手，变相逼迫学生上辅导班”之类有所耳闻之事，也是通过媒体的报道才知晓。一直以来，笔者对这样的说法持怀疑态度。当过老师的人都知道，学生的成绩是老师能力的最好证明，“课堂上留一手”的做法严重不合常识与逻辑。以笔者之见，为了经济利益引导学生上辅导班的老师或许有之，而所谓的“留一手”很可能是学生上课时对于难点没完全听懂，经过老师课外一番补充讲解之后才冲破难关，于是产生老师上课“留一手”的感觉。这种严重有悖职业道德的行径，当然极具新闻价值，一旦“曝光”，便迅速流传开来，以讹传讹，搞得好像老师们普遍都要“留一手”。
明明只有极少数人收受礼物，师德败坏者更是少之又少，但一经描绘，却有种“天下乌鸦一般黑”的景象，真是岂有此理！关注教师，除了要揭露害群之马，更不能忘了众多优秀教师：高位截瘫仍坚持站着上课的邹余贵老师；为方便小朋友，有腰椎间盘突出只好跪着讲课的杨春菊老师；罹患肝癌却坚持给孩子上到最后一节课的九〇后女教师陈莹丽……当然，模范教师之所以成为模范，就在于其相对稀缺，也不具有普遍性，但与那些害群之马相比，无疑占据压倒性优势。而且，满怀爱心、认真负责是教师精神面貌的主流。毫不夸张地说，如果要对各行业从业人员的整体道德修养和职业素质进行测评，教师绝对位列前茅。“三句不离本行”，职业对从业者的影响可谓无孔不入，教师群体的道德素质，并不是生来就高于他人，而是职业的特性使然。换言之，绝大多数教师都不是“腐师”。既然如此，何来“师腐”现象！
危言耸听的结果，不仅让广大教师心寒，更会加剧家长和教师之间的矛盾。渲染“师腐”，会使那些原本不准备送礼的家长“不送礼，心不安”，不得不“随大流”，因为“谁也不想用孩子当赌注，赌不起”。家长送得不情不愿，教师则面临收拒两难的困境，一旦形成恶性循环，后果令人不寒而栗。
“铁肩担道义，妙手著文章”。媒体是社会公器，理应坚守基本的底线与良知，岂能信口雌黄！又是送红包，又是送迪士尼乐园旅游套餐、送三亚旅游的，还有直接境外采购名牌包包、腰带送上门的……如此渲染的结果，只能是一提起老师，就是骂声一片。给教师群体按上“师腐”罪名，其实是在坑子孙后代！ 原创作者 徐建安
网上很多人在说，今年是教育反腐年，赶紧把教育界里的毒虫鼠蚁们，给清除出教师这个队伍！但是键盘侠们好像对这种贪污腐败的事情，尤为上心，恨不得把一个脾气不好的小老师都揪出来，给挂上牌子，说这个老师哪里哪里不好，甚至再现“合肥教师收礼事件”，把所有老师都定义为贪腐分子！因此，网络里很流行一个词：“师腐”！ 针对教育领域里的腐败分子，其实与一线老师有啥关系，哪些落马的老师，哪个是真正的一线教师？凡是落马的不都是教育系统里的管理层吗？有网友说，好好查查，坚决把腐败的管理者清理出队伍，绝不能让他们继续逍遥法外。的确，对于我们一线普通教师而言，想要落马，也得有马去骑啊？我们不但没有马去骑，我们本身就是别人口中的“马”！而现实中，我们老师就是那个人善被骑的“马”，埋头拉磨的“驴”，以及事发推出去吸引伤害的“锅”。当然，也有网友说的极对:发明师腐这个概念的人有点坏，相信师腐这个现象的人有点蠢。在我看来，师腐就是个笑话！ 作为一线教师，我们都很普通，也很平凡。对于给我们教师污名化的举动，我们要集体谴责、鄙视那些不怀好意、在网上恶毒攻击、丑化我们教师形象的小丑，他们动辄拿师德说事、拿有偿补课说事、甚至不惜用钓鱼手段来丑化一线教师！他们知道教师是弱势群体，丑化就丑化了，并不需要付出任何代价！他们也知道，教师们的心在滴血、在慢慢变冷！他们更知道教育是一国的根基，教师群体是教育的基石！他们，什么都知道！但是，键盘侠们一再坚持在做着这种恶毒的、丧尽天良的事情。有网友说，不要说这种事是阴谋论，其实这种人，不是弱智，就一定是汉奸！不由想起一个长相丑陋的男人，经常在视频号冒充老师上课，扔粉笔头、砸黑板擦、撕作业本、各种脏话连篇……竟然，还有脑残者点赞、跟风、骂老师！悲哀！我们一线教师，被如此丑化，居然没人出头，只要有点风吹草动，立马我们教师就被送上“断头台”！甚是可悲！有网友说， “我们这个地方，甚至要求老师就教育领域的腐败问题自查自纠。”一线教师怎么能和腐败扯上半点关系呢？岂不是滑天下之大稽吗？将“师腐”这一概念应用于我们一线教师是不合适的，这不仅是对教师职业的不尊重，也是对教育环境的误解和干扰。对于教师的职业道德和行为，应该通过教育和引导来提升，而不是通过不恰当的标签和指责?！再来说说我们教师的主要收入来源于财政拨款，我们的主要职责是传授知识，履行公共职责。很多键盘侠认为我们教师从事有偿补课，就轻易被视为滥用公共教育权力，属于变相的以权谋私，这很显然将教师与腐败联系起来是不准确的?！将我们教师与腐败联系起来，尤其是将其称为“师腐”，是对教师职业的不尊重和理解偏差。我们教师是培养下一代的专业人员，我们大多数时间都在学校内工作，与社会接触不多，因此对社会的一些负面现象了解有限。将教师与腐败联系起来，尤其是无端指责腐败，是对教师职业的污名化?。此外，有偿家教虽然是一种有偿服务行为，但它并不等同于教师腐败。一线教师并无权势和机会进行腐败活动。那些将有偿家教与教师腐败联系起来，是对教师职业的误解?，也是一种极其不负责任的想要博名的噱头！当然，不可否认，那些落马的人，最初都是教师出身的，他们往往在得奖的那一刻，才记得他们是老师，其余时间都是高高在上的“领导”！我们也只听说过，某某局长某某校长落马了，从未听说过一线普通教师落马的！教育领域的腐败，重点在于管理层，而不是无权无势的平头老师。冲上网络热搜的，我们可以划重点，它来了:①杜玉波是今年教育领域落马的最高级别，教育部副部长，几乎到顶了。②校长贪腐涉案金额最大的是贵阳市实验小学钟海燕，高达两个多亿。③落马的教育局局长里，最出名的是王胜战，以贪财好色“享誉”当地…………每当开学季，都是我们一线教师签署承诺书最多的时候，五花八门，恶心的不止是我们一线教师啊！ 教育中，不可避免一些贪腐者，但是一线教师几乎百分之八不会涉及到贪腐这个问题，请键盘侠们分清楚，“师腐”到底是针对谁的？ 加油，我的朋友们，不要过度解读键盘侠们的无耻无知，我们只要做好我们应该做的，一切交给时间！
来源：大秦收藏
在“官腐”之外，还有一种较隐秘的腐败现象值得关注，那就是“师腐”。近期，记者深入各地调研发现，“师腐”现象绝非一校、一地所特有，而且形式多样，不但破坏教育公平、败坏社会风气，更会影响青少年的健康成长（据8月11日《半月谈》）。“师腐”相比起“官腐”，尽管都是“腐”且有不少相似之处，但比较其“官腐”的复杂性，“师腐”则相应比较“单纯”且明显带有对两方面的成因，所谓“师腐”，按照联合国教科文组织发布的《教育伦理与教育腐败》报告给出的“定义”，教育腐败的本质也是钱权交易，除了不合理的收礼之外，还包括：教师利用自身地位，从学生处获得特殊利益(包括性行为)；教师故意教得不好，迫使学生求助于其来做私人家教；教师向家长施加压力，迫使家长送孩子去其开办的辅导班学习等。并认为“与教育紧密联系的教师、学生、家长等都有可能是腐败发生的主体”。这就意味着“师腐”的范畴不仅只有老师，还包括学生和家长。从不少班级家长微信群讨论给老师送礼的沟通交流中就可以看出，老师并没有出面或特意让家长在微信群众讨论如何给自己的送礼，主要是受到社会大环境的影响，让很多家长在思维意识上感到“不送不行”，有家长提议，其他家长即便有反感也不敢明确拒绝，主要还是担心因为自己的拒绝会让孩子受到老师和同学的排挤、冷落、进而影响孩子的学习成长。而作为被送礼对象的老师，平心而论，也并不是所有老师都贪图学生家长的“节礼”，尤其是在查处甚严的情况下，一旦事发就可能受到严厉追究。但如果一个班级语数英中有一位老师不情愿接受家长送礼，往往也会念及同事关系而违心收受，而这样的情况还并不在少数。很显然，在社会大环境影响和众多家长的送礼的语境面前，老师和学生家长之间也存在“两怕”的尴尬，老师对某位学生提出表扬或严厉批评，家长会不由自主将老师对孩子的态度与礼品厚薄多少扯上关系，老师不情愿又不能不收，家长一肚子不满却又不能不送。同样的授课，成绩差学生的家长往往不是把责任归咎孩子上课不认真，而是认为礼没送到，而成绩好的学生家长，更会一厢情愿的把孩子成绩提高归功于送礼的效果。在课外补课问题上，虽然确有老师存在“课堂不讲课后讲”，并以此敛财的违规行为，但大多数情况下，老师实际上比家长更为难。家长为了不让孩子“输在起跑线上”，较普遍支持假期甚至课外补课，如果因为没有补课学生成绩出现下滑或落后其他班级学校，家长更会指责学校对学生“不负责任”。反过来老师补课，收费是严重违规，不收费既可能遭来“不认真”的质疑，天下也没有这样的“免费午餐”。尽管不排除确有不少老师存在暗示家长送礼，冷落不送礼学生，甚至对不参加自己收费补习班的学生进行讥讽乃至“课堂不讲课外讲”等有损师德的行为，但多数情况下，笔者还是认为家长有些过度焦虑，比如笔者的小女儿在合肥一家很不错的公办小学读书，也建有家长群，但极少见到有讨论给老师送礼的情况，更没有家长在群里抱怨谁谁的孩子受到老师的不公平对待。实际上，家长越是存在不送礼孩子就不受老师待见的心理，越是争先恐后相互攀比给老师送钱送卡送物，越是会造成班级老师之间相互猜疑，让每个学生在不同老师面前受到不同对待。因此，“师腐”的帽子既不能只扣在老师头上，消除“师腐”，关键还是在于家长的共同理解和支持。相比起“官腐”纯利益驱动，“师腐”则更多来自彼此的一种心态，尽管不排除确有“家长表现差、孩子吃苦头”的一些乱象，但大多数情况下，问题还是出在家长不正常的心态驱动，尤其是在现代网络通讯环境下，从小学到中学，每个班级几乎都有自己的“家长群”，师德再有问题的老师也不敢明目张胆在群里鼓动送礼和有偿补课，问题根由主要还是出在个别自以为“明事理”的家长身上。因此，教育部门和学校对老师加强监管和师德教育是一方面，家长严于律己更是不可或缺，只有老师和家长都有一种阳光心态，学生的健康成长才是老师和家长彼此最珍贵的“礼物”。
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