【编者按】今又“五一“！让我们聚焦南国最大的劳动者群体——教师，他们在三尺讲台辛勤耕耘，默默奉献。我们甄选其中12位代表，中间有您的同事或者老师吗？
（制图：刘思覃）
英语语言文化学院
杨满珍：新时代教师应具备五种能力
教师是一种非常崇高的职业，教育事业是影响一代又一代人的成长，也是影响民族和国家未来的事业。从教33年，我肩负着教书育人的重大使命，我也十分享受与学生一同成长的过程。作为老师，三尺讲台不仅是我力量的源泉和动力，也是我一生为之奋斗的路程和事业所在。我愿意陪伴青年学生成长、指引青年学生前行，成为他们成长路上的“引路人”和“同路人”。
新时代给教育教学带来了新的挑战和变化，我认为新时代的教师要争做“四有”好老师，练就高强的本领，担当时代的使命。教师首先要有过硬的业务能力，在教学中能带给学生丰富的知识，正所谓学高为师，成为学生学习的榜样；第二种是交际能力，师生之间能够平等交流和沟通，老师要用恰当的方式激励、鼓励学生，还要保护学生的自尊心；第三种是不断学习的能力，学无止境，反哺时代老师也要善于向学生学习，也就是我们常说的教学相长；第四种是评价素养，老师能够从学生所反馈的课堂表现和提交的作业去评价学生的学习效果，通过评价能够促进学生的学习，即“以评促学”，同时也要鼓励学生培养评价素养，让学生在学习的过程中边评价边学习，也就是“评价即学习”；第五种是信息技术能力，它是一项重要的生存技能。
杨满珍教授：三尺讲台是我力量的源泉和动力 （刘阳 摄）
网络信息时代，学生获取知识的途径日益丰富，学生的知识需求也变得更加多样化和个性化。大学阶段是人生中最重要的阶段，也是学生树立人生观、价值观、世界观的关键时期。作为大学老师，我们不仅要传授专业知识，更要注重培养学生的综合素养和能力。老师不仅要引导学生学会自主学习，还要培养学生独立思考、团队协作以及解决问题的能力，帮助他们提高信息获取、处理和评价能力。
作为一名退休返聘的教师，在接下来的日子里，除了认认真真、踏踏实实做好自己的本职工作，我还要尽自己最大的能力为年轻的老师和学生搭桥铺路，让爱的种子在教育这片沃土生根发芽，开出绚烂的花朵。
东方语言文化学院
付荫：坚信“身教重于言教”，榜样的力量是无穷的
时间飞逝，转眼我已从教近50年。回想十七八岁初为人师，往事仍历历在目。选择教师职业，源于我小学和中学时的老师，他们高尚的师德和人格魅力深深影响和打动了我，在我幼小的心灵播种爱的种子，让我立志投身教育事业。走上三尺讲台，也意味着踏上了一段艰巨而漫长的耕耘之旅。“桃李不言，下自成蹊”，选择教师职业，我从未后悔，因为它带给我无尽的幸福感和认同感。
作为一名老教师，我始终坚信“身教重于言教”，榜样的力量是无穷的。一位优秀的教师，不仅要传授学生基础知识和基本技能，还应做到言传身教、以身作则、为人师表，用自己良好的道德品格、崇高的精神素养去引导学生，帮助学生树立正确的人生观和价值观，教会学生做人做事的道理。要成为一名优秀的教师，就要不断提升自己的人格魅力，养成终身学习的习惯，与时俱进，不断提高自己的知识水平和驾驭课堂的能力，不断丰富自己的教学经验，涵养师德，与学生共同成长进步。
付荫副教授：我热爱我深耕的三尺讲台，更热爱我的每一位学生 （刘阳 摄）
在课堂上，我会将价值观教育巧妙融入教学设计，内化于心，外显于行，实现师生同频共振、教学相长。我热爱我深耕的三尺讲台，更热爱我的每一位学生。课后，我会为学生搭建一座座沟通的桥梁，了解学生的成长环境，用真情、真心、真诚拉近同学生的距离，走进学生的内心世界，滋润学生的心田，见证学生的成长成才，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
风雨兼程，岁月改变容颜，但我立德树人的初心永远不变。今年我即将迈入二次退休的行列，因此，我无比珍惜每一堂课，把每一堂课都当成“最后一课”去完成，我也十分珍惜与学生相处的美好时光，“站好最后一班岗，我不愿意让我的学生有一个掉队”。万般留恋，最难舍三尺讲台，教师生涯即将画上圆满的句号。未来，我将完成一本小小说的翻译任务，帮助更多的日语学习者快速、有效地学习语言。
西方语言文化学院
余珊：做一名有温度有情怀的老师
2013年我来到南国，开启了教书育人之路，至今已走过10年岁月。从语言的启蒙到升华，我一直孜孜不倦，潜心钻研如何将更多的知识传授给学生。我秉承一个坚决的信念：认真对待每一堂课、上好每一堂课。在备课的过程中，我努力钻研，对重点和难点多下工夫，吃透每一个知识点；同时查阅大量的资料，将所学知识与当今社会发展相结合，紧随时代潮流。
余珊老师：认真对待每一堂课、上好每一堂课（刘阳 摄）
每一堂课，我都会提前做好准备，以最饱满的姿态迎接课堂。我在课堂上主要起引导的作用，致力于为学生营造轻松、风趣、欢乐的学习氛围。除了语言知识以外，在课堂中我会穿插大量生动的文化介绍，增进学生对法语国家的了解。我热爱学生，时常与他们保持互动沟通。无论是学业还是生活，我都尽力为他们答疑解惑，指引他们前行，我希望能做一名有温度有情怀的老师。
经济学院
王炼：热爱自己的本职工作，才能享受三尺讲台给你创造的乐趣
大家都用教师是“人类灵魂的工程师”来形容教师职业的崇高，我想这也是所有教师梦寐以求、毕其一生要去追求的终极目标。在这个终极目标未完全实现前，我致力于践行成为一个“在学生成长道路上能够产生一点影响力的引路人和示范者”。
大学生正处于对新鲜事务、对知识渴求的求索期，以及三观形成、性格塑造的关键期。大学四年的学习生活在人的一生中起着重要的作用，而与学生朝夕相处的教师更是扮演了极其重要的角色。教师的言行举止对学生会产生潜移默化的作用。我希望当学生回忆在他的人生成长过程中，在他的性格塑造过程中，大学教师曾经扮演了一个很好的引路人，大学教师用他的言传身教让学生想成为一个跟教师一样优秀的人，这就是对教师所从事的职业最好的回报和诠释。
王炼高级经济师：当教师的成果和收获来自于学生的成长和进步 （刘阳 摄）
教师是培养人的，他们的劳动成果直接体现为将学生培养成为对社会有用的人才。我以前从事银行工作，那时的成果是完成一个个以亿元为单位的项目，为银行创造更高的收益。当教师，成果和收获来自于学生的成长和进步所带来的愉悦和欣慰。当我在课堂上把一个困难的知识点讲透彻后，看到学生茅塞顿开的笑脸；当我指导学生参加各类比赛，收到学生获奖信息时的开心；当我教过的学生考取了研究生、找到了好工作时的自豪；当我走在校园里，听到曾经教过的学生大声叫我一声王老师好的时候；以及毕业多年未联系的同学突然有一天在教师节祝我节日快乐的时候，这些都是我的收获。
我总结新时代教师应该具备的素质可以归纳为三个字：正、专、责。“正”是三观正确、工作态度端正。教师只有热爱自己的本职工作，才能享受三尺讲台给你创造的乐趣。只有你的正气足、精气神足、自信心足，才能游刃有余地带领学生在知识的海洋里畅游，学生才会被你吸引、被你折服。“专”是专业领域的广博和精深。高校教师教授的基本都是专业课，要把专业课讲好讲深讲透，需要教师在这个专业领域不断学习提高，努力成为这个专业的“半个专家”。“责”是责任感和认真负责的态度。教师职业的特殊性决定了责任感的重要性，不轻易放弃一个学生，用责任和爱心去关心帮助学生。课堂上多几次关心询问学生知识掌握的程度，利用线上平台及时督促学生完成作业并认真批改作业、帮助指导那些愿意更多参与课下实践活动的学生参与各类比赛，都是一个高校教师“责”的具体体现。
管理学院
王卫红：不断完善和提升自己，是教师职业带给我的压力和动力
教师是个神圣而又责任重大的职业，既承担着传道授业解惑的职责，又肩负着为社会培养年轻一代人才的责任。在今天中国这个伟大的时代，担任教师既光荣又感使命重大。
王卫红教授：要想给学生一碗水，自己必须要有一桶水（照片由本人提供）
我当了30多年教师，感觉收获最大的是桃李满天下的快乐和自我不断学习不断提升的收获。要想给学生一碗水，自己必须要有一桶水，在逐步的积累这一桶水的过程中，迫使自己不敢怠慢，努力学习，不断完善和提升自己，是教师这个职业给我带来的压力和动力。
新时代的教师，首先要具备高尚的道德情操，对教育事业和人才的一份热爱，同时要具备一份爱心，把学生看作是自己的孩子，对学生不仅在学习上，生活上都要进行无微不至的关心。然后才是要有足够的知识积累和专业素养。要有强烈的工作责任感和上进心，要对教育工作充满激情和热爱。
中国语言文化学院
曲鸿雁：“教书育人”是每一位教师的职业坚守
来到南国不足一年，承担中文学院的语文教学论、语文教学设计与语文教学技能训练等专业必修课程。尽管教书育人已有38年，但在南国我是一位新兵。
“教书育人”是每一位教师的职业坚守！我理解的教书育人是先育人再教书，正如南国的校训“明德尚行，学贯中西”。育人过程中，尊重每一位学生的同时，勉励学生在生活与学习中真诚守信，简单热情；三观正，行为端。引导同学们学有方向，学有规划，秉持正能量，持之以恒做最好的自己！爱现在的自己，更爱未来的自己！
曲鸿雁教授：教书的过程充满快乐，见证成熟 （刘阳 摄）
作为教师我始终牢记并换位思考：假如我是学生……假如学生是我的孩子……教书的过程充满快乐，见证成熟。看见同学们的成长与变化，遇见同学们的犹豫与不解，恪尽职守“诲人不倦”。导学过程中，施以方法，深入浅出，“做中学，学中做”，每一篇教学设计，每一段课堂身影，每一块板书设计，每一节微课视频……都融合着教与学的更上层楼的阶梯。同学们扎实教师基本功，勤备课、爱上课、善交流、出佳作……熟能生巧中饱含职业之爱的辛苦与付出。
快乐着、成长着、运动着、发展着……终会胜任自己钟爱的教师岗位。铭记守土尽责！
教育学院
王晟：最大的收获是看到学生茁壮成长，成为有用之才，为社会做出贡献
作为一名青年教师，今年是我入职南国的第4个年头。很荣幸在五一劳动节即将来临之际能够在这里与大家分享自己对教师这个职业的一些感受和体会。我研究生毕业于广州美术学院，母校有一句校训，“先学做人，后世丹青”。毕业后参加支教一年，也有一句座右铭对我影响很深，“用一年的时间，做一件影响一生的事情。”在此，我想分享给大家。对我而言，教师是一份工作，一种奉献，亦是一份收获，一种快乐。
作为一名高校教师，我认为教师应该成为学生人生道路上的启蒙者和指导者。作为一个合格的教师，应该具备以下几个职业素养：教师的职业道德。教师在传播知识的同时，应以自己的行为去影响学生，培养学生追求理想的激情，树立正确的世界观和人生观。同时，也应不断夯实自己的专业知识和文化素养，做到传道、授业、解惑。此外还要有创新意识，不停地创新教学方法。最后，也要努力提高自身的科研能力，精进自己的行业知识。像2014年习总书记在考察北京师范大学时，勉励广大教师所说的话一样，要成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
王晟老师：教师是一份工作，一种奉献，亦是一份收获，一种快乐 （刘阳 摄）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名老师，我最大的收获是看到学生在我的教育下茁壮成长，成为有用之才，为社会做出贡献。这也是我最大的满足和成就感。
五一劳动节是一个表彰所有劳动者的节日，作为一名高校教师，在这个节日里，校园里还有许多学贯中西的教授学者，也有许多辛勤工作，默默无闻的教育工作者。我和所有老师一样，我们坚守教育初心，把爱与责任融入到教书育人之中，为我们能成为一名教师而感到自豪。
计算机学院
赖益强：热爱、感恩、铭记
转眼间，我在南国商学院从教近二十年，从青涩懵懂的青年小伙，变成了成熟稳重的中年教师。在这近二十年岁月里，除了时光在额头刻下痕迹，对于教育教学工作也有自己的一点感悟。首先是不忘初心，热爱教育事业，把教师职业作为事业去耕耘。记得二十年前初上讲台时，课前我总会写好讲稿，反复地试讲演练，直到自己满意才有信心走上讲台。二十年过去了，我从助教成长为一名副教授，我依然保持着当年的热忱，每次课前都会进行教学设计，以学生为中心去思考教学方法的突破与创新。不断加强与学生的互动与交流，让学生参与到我的课堂，使学生的获得感更足。因为我认为课前做好充分的准备工作是教师的必备素养。
赖益强副教授：不忘初心，热爱教育事业，把教师职业作为事业去耕耘 （刘阳 摄）
其次是常怀感恩之心，我非常感恩与南国相遇，学校给老师们创造了非常好的人文环境和施展才干的舞台，激励老师不断成长。我从一名助教顺利评上讲师、副教授，在学院领导的鼓励鞭策下顺利考取了高级工程师。我取得的这些成绩离不开学院大家庭的帮助，学院领导积极团结老师，鼓舞教师们奋发有为。身处这样的工作环境，身心愉悦，让我始终对教学和科研工作保持激情。
第三是时刻铭记教育理想。“捧着一颗心来，不带半根草去”是我们教师的理想信念，有理想的人一定是快乐的，教育的意义在于“一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。作为一线教师，就应该以己之微力，行育人典范，一点一滴影响学生。作为一线教师，我们要时刻牢记我们的教育理想，做一个有温度的好老师。
新媒体与国际传播学院
周文：教师精神的实质是晓之以理，授之以爱
在未从事教师职业之前，我对教师职业的理解囿于“生活安逸，有着稳定节假日”的浅层理解，在从事教师职业后，我深刻地理解到教师精神的实质是——晓之以理，授之以爱。教师，有着别人无法理解的艰辛，年复一年的传道授业解惑，但教师也同样有着别人无法体会到的幸福。教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们义无反顾，这就是一种责任的驱使。
周文老师：作为教师，我们要努力做到与学生“心理相融，亦师亦友”(图片由本人提供）
教师职业与别的职业不同的是，我们的服务对象是一群鲜活的生命，是希望，是未来，我们没有理由懈怠。一名合格的教师，应该正其身，修其德，学生多愿亲其师；忠其事，精其业，学生自会信其道；守规矩，师同仁，学会宽厚与帮助；多诱导，善启发，力求探索与创新。作为教师，我们要努力做到与学生“心理相融，亦师亦友”。“心理相融”是指师生之间在心理上能互相沟通交流，师生关系平等、民主、融洽，相互之间不仅是师生关系，同时也是亲密无间的朋友关系，双方心灵上达成一种无言的默契。要达到这一境界，我们需努力做到授之以爱，以情感人。教师的爱心是成功教育的原动力。无私的师爱，一旦被学生理解和接受时，就会转化为与教师的教育相适应的自觉行动。“要学会爱学生”，这是我们终身需追寻的课题。
大学英语教学部
林宝玲：教育责任感是一名教师的基本素养，让教育有爱是一名教师的追求
岁月如梭，白驹过隙，转眼间，我已从事教学工作将近16年，我热爱教学并一直在探索学习教书育人的路上。
教书育人是一个神圣的工作。首先，我觉得教育责任感是一名教师的基本素养，让教育有爱是一名教师的追求。教师的责任感，体现在对职业有无尚的荣誉感，对事业有虔诚的敬畏心，对知识有无尽的求索欲，对学生有足够的关爱和尊重。我们需要耐心倾听学生的问题和困惑，关注学生的身心健康，对于学生遇到的问题和挫折积极关注，提供必要的帮助和支持。其次，认认真真地备好每次课，尽量出彩地讲好每一堂课，不断提升自己的专业素养，教学相长。多采用启发式的教学方式，注重传授分析解决问题的方法以及训练学生的思维能力，授之以渔。我们需要不断学习，吸纳先进的教学理念和方法，并将其融入到日常教学活动中，实现课程教学的有效提升。用心的教学设计，丰实的教学内容才能激励学生的学习兴趣和动力，在课堂互动过程中，我们和学生相见相知，互帮互培，一起经历成长。
林宝玲副教授：用心的教学设计，丰实的教学内容才能激励学生的学习兴趣和动力 （刘阳 摄）
教书育人是大学教育的核心任务，也是我们大学教师的职责。通过全方位的教育、开放包容的态度、激励启发的教学方式以及耐心关爱的工作态度，我们才能更好地引导学生成长和发展，实现自己的梦想和价值。
马克思主义学院
邢雷：把道理讲深、讲透、讲活，实现思政课启智润心、培根铸魂的育人目标
时光荏苒，光阴如梭，转眼间已从教二十载。送走了一批批的学子，如今他们有的继续求学，有的成家立业，有的为人父母，他们在各自的人生道路上前行着。一路走来，我也有着说不尽的艰辛与快乐，更重要的是发自内心的那一份对教师这一职业深沉的感悟。
作为老师，首先要做到以爱施教。高尔基曾经说过:“谁爱学生，学生就爱谁。只有爱学生的人，他才可以教育学生。”的确，教师真心实意地爱学生，尊重他们，喜欢他们，内心接纳他们，允许他们偶尔的奇思妙想，及时回应他们的困惑，才能赢得学生的爱和尊重。
邢雷老师：增强思政课的趣味性和吸引力，有效实现对当代大学生的价值引导 （刘阳 摄）
其次要做到信仰坚定。“传道者，自己首先要明道、信道”，作为一名高校思政课教师，只有自己真信，即具有坚定的对马克思主义的信仰及对社会主义和共产主义的信念，才能以真情打动、感染学生，从而在其心中埋下信仰的种子。
第三是课堂为王。课堂是育人的主阵地，积极融入青年群体的圈层文化，恰当使用“圈”内语言和生活化的语言，把“大道理”讲成青年学子喜闻乐见的“好故事”，增强思政课的趣味性和吸引力，有效实现对当代大学生的价值引导。
总之，只有把自己的真心、真情、真爱融入教育教学中，坚持以绵绵用力、久久为功、止于至善的精神，把思政课道理讲深、讲透、讲活，进而更好地实现启智润心、培根铸魂的育人目标。
体育部
洪奎：教师是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业
我喜欢教师，更喜欢教师这个职业，所以在初考填报志愿的时，就义无反顾把师范院校当作唯一选择。我喜欢校园静逸的环境，喜欢孩子们青春洋溢的笑脸，更喜欢他们对知识孜孜不倦追求的那种态度。教师其实是一份良心的职业，需要老师们用“爱”去付出，用“爱”去呵护，没有爱的人是不可能成为一位好教师的。正如苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”鲁迅说：“教育根植于爱。”就是这种“爱”，塑造了我们“人类灵魂工程师”的称号。所以我认为教师就是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业。
我们都知道，学高为师，身正为范。作为知识的传播者，教师无疑应先拥有足够的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游，而不至于“误人子弟”。但身正为范，方是我们为人师表的表率。我们都知道，教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是教书育人的伟大使命。学生具有向师性，教师的言行是学生学习和模仿的榜样。在教育教学过程中，教师的言行极大地影响着学生人格的形成、才智的发展，教育可谓是真正触摸到学生心灵的活动。教师只有用“爱”去呵护学生的成长，才能让学生慢慢的形成高尚的品德、良好的行为。
洪奎老师：传道授业的知识不应该是照本宣科的死知识，而应该是教他们学习的方法 （刘阳 摄）
另外，知识并不代表能力。掌握丰富的知识并不代表就能教好学生。“授之以鱼，不如授之以渔”，这是我对教师教学的一个看法。作为教师，我们不可能教育学生一辈子，所以传道授业的知识不应该是照本宣科的死知识，而应该是教他们学习的方法。如果教师只是照本宣科地把已有的知识告诉学生，学生记在脑子里，然后又忘了，这样的教学意义并不大。相反，如果教师教会学生怎样去获取知识，那将会让学生一生受益。这也是我在射艺课上，一直向学生们强调的要学会“主动发音”。不懂就问，可以问老师也可以问同学；不会就说，因为说是锻炼自己语言组织能力的最好方式。没有什么丢人的，学习知识本身就是一个渐进的过程。只有我们放下了内心的虚伪，方可学到真正的本领。
作为教师我最大的收获就是能把自己的知识或技能传播给所需要的人，如阳光沐浴着大地的每一寸肌肤。也许大家会认为这本身就是教师的天职，但我想说的是，当你的光芒照射在一些人的肌肤上，而又被他（她）反射给别人的那一刻，也许就是最美的收获或幸福。这也许就是中华五千年文化源远流长的原因吧。
百年大计，教育为本，立德树人是教育事业的根本任务。以上的老师只是我们南国大家庭里最普通的一员，还有许多老师默默地耕耘在他的三尺讲台，为他所热爱的教育事业无怨无悔地挥洒着自己的青春与热血，培养着一批又一批优秀的学生。老师们的无私奉献，点亮了学子们追梦前行的道路；老师们的矢志奋斗，托起民族复兴的希望。今天，让我们对所有奋斗在教育战线上的劳动者们，道一声“节日快乐！”